استحداث طرق لتنمية مهارات التفكير العليا

مؤتمر إبداعات الطفل العربى يطرح حلولا للتيسير على ذوى الاحتياجات الخاصة

تغطية إخبارية: وفاء ألاجة

تواصلت مجلة “نهر الأمل” الراعى الاعلامى لمؤتمر إبداعات الطفل العربى بحضور جلسات المؤتمر ومناقشة البحوث العلمية على مدار يومى إنعقاد المؤتمر , وناقشت الدكتورة منى كمال واقع تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها والتعرف على استراتيجية التعلم النشط والدور التربوى لمعالجة مشكلات المتعلمين للغة العربية ومشكلات تتعلق بعملية التفكير وإستراتيجية التعلم التعاونى الجماعى وطرق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها وأوصت بوضع رؤية موحدة للعالم العربى لتعليم الدراسات التى تهتم بواقع غير الناطقين باللغة العربية واستخدام الاستراتيجيات الحديثة فى التعلم وتوفير كتب للكتابة الاجتماعية وممارسة اللغة.

واستعرض ا.مؤمن محسن أستاذ التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بدولة الامارات بحثه حول”أثر برنامج ألعاب تعليمية على الحاسب فى تنمية مهارات القراءة والكتابة لذوى الهمم من ذوى الاعاقة الفكرية البسيطة”مشيراً أن حوالى 20% من الطلاب يعانوا من مشكلات لغوية، و يعد اللعب تعبيراً عن مراحل النمو ولكل مرحلة ثمانية ألعاب خاصة بها وتختلف من مجتمع لأخر ولكنها تسهم فى تطوير البيئة المعرفية لدى الطفل ،كما يعد إستخدام الكمبيوتر فى العملية التعليمية توفير لحرية التعامل مع الجهاز فهو ينظر للبرامج على كونها ألعاب ويتنقل بين أجزاء البرنامج بحرية ويتواصل مع الالعاب وهو مستمتع, وتزداد ثقة الاشخاص ذوى الاعاقة الفكرية البسيطة فى أنفسهم وتساعدهم تلك البرامج على توظيف قدراتهم كما تجذب انتباههم المؤثرات الصوتية فالالعاب التعليمية لأصحاب الهمم تنمى لديهم مهارات الاتصال والقراءة والكتابة وتطور مداركهم المعرفية والسمعية والبصرية والحركية ،وتساعد فى تنمية مهارات الطفل النمائية وتحسن من مهارات ذوى الاعاقة الفكرية .

وقدمت الدكتورة رانيا حسن معلم لغة عربية بالامارات بحثا بعنوان”اثر إستخدام إستراتيجية سكامبر فى دعم الطالبات فى مادة العلوم”لتحليل النصوص الأدبية وأظهرت نتائج البحث تحسن أداء الطالبات باستخدام مقياس “سكامبر” وأوصت باستخدام الافكار الابداعية لمعالجة ضعف الطرق التقليدية فى شرح النصوص لتنمية مهارات التفكير الابداعى والتركيز على مهارات التواصل وربطها بالتفكير الابداعى أثناء تحليل النصوص الابداعية.

وناقشت سحر على السيد أثر تطبيق القاعدة النورانية والهرم القرائى والكتابى فى رفع مستوى التحصيل الدراسى وتنمية المهارات اللغوية والطلاقة القرائية لأطفال الروضة ،فاللغة تمكن الطفل من المعرفة والسنوات الأولى من عمر الطفل تشكل شخصيته وقد لاحظنا إنخفاض مستوى الأطفال لظروف جائحة كوفيد19 وتطبيق القاعدة النورانية على التيمز يرفع من مهارات تعلم اللغة عن بعد وينمى المهارات اللغوية ويعمل على طلاقة القرائية وإكساب المهارات العليا والتفكير الناقد وثبت فاعلية تطبيق القاعدة النورانية فى الامارات فى تحسين أداء الأطفال ومعالجة المشكلات المتعلقة بالنطق وزيادة المعرفة اللغوية فى الفئة العمرية من 4- 6 سنوات بتدريب الطفل على القراءة الهرمية والانتقال فى التهجئة من الجزء للكل والقاعدة النورانية منسوبة للشيخ نور محمد الحقانى لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال.

#مجلة_نهر_الأمل