إدماج مكون حقوق الانسان فى مراحل التعليم المختلفة 

الملتقى الخامس عشر لحقوق الانسان لعام 2023

تحت عنوان” مؤسسات المجتمع المدنى وتنفيذ الاستراتيجية الوطنية لحقوق الانسان” يناقش:

إدماج مكون حقوق الانسان فى مراحل التعليم المختلفة 

تقرير: وفاء ألاجة

إستعرض الأستاذ عصام شيحة عضو المجلس القومى لحقوق الانسان تغيير الصورة الذهنية للمجتمع المدنى وإدماج مكون حقوق الانسان فى مراحل التعليم المختلفة مؤكداً أن الحق فى الحياه مرتبط بالحرية الشخصية والحومات العادلة التى تحرص على تنفيذ إستراتيجية وطنية لحقوق الانسان والمادة رقم 126 من الدستور تؤكد على أن المادة 126 من الدستور تشير لادماج ثقافة حقوق الانسان فى مناهج التعليم وبعض الجامعات كان لديها مناهج خاصة بحقوق الانسان ولكن لاتضاف للمجموع وخصاؤص حقوق الانسان ذات صبغةة عالمية لايمكن تجزئتها وذات صفة إلزامية وقائمة على المساواة ومتطورة ومتجددة ودائمة ومستمرة ومتأصلة فى الكرامة الانسانية وللأسف لم تصل أى دولة فى العالم لصفة الكمال فى مجال حقوق الانسان.

جاء ذلك خلال فعاليات الملتقى الخامس عشر لحقوق الانسان لعام 2023 تحت عنوان” مؤسسات المجتمع المدنى وتنفيذ الاستراتيجية الوطنية لحقوق الانسان بمقر المجلس بحضور الوزيرة نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، والسفيرة مشيرة خطاب رئيس المجلس القومى لحقوق الانسان ،وطارق رضوان رئيس لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، والدكتور طلعت عبد القوي رئيس الاتحاد العام للجمعيات والدكور أيمن زهرى مقرر الملتقى ، والدكتورة نهى طلعت عضو المجلس وأمين سر التحالف الوطنى للعمل الاهلى التنموى والنائب محمد عبد العزيز وكيل لجنة حقوق الانسان بمجلس النواب والدكتورة أمانى قنديل رئيس الشبكة العربية لمنظمات المجتمع المدنى والأستاذ أيمن عبد الموجود مساعد وزيرة التضامن لشئون الجمعيات والأستاذ أيمن عبد الوهاب رئيس مركز الاهرام للدراسات الاستراتيجية والاستاذ هانى ابراهيم عضو المجلس والاستاذ عصام شيحة عضو المجلس وبحضور عدد من أعضاء الجمعيات الاهلية مثل الدكتور محمد رفاعى من جمعية مصر الخير والدكتورة إقبال السمالوطى رئيس جمعية حواء المستقبل والاستاذ على مباركرئيس جمعية تحسين أوضاع المرأة والطفل

وأشارت اليونيسكو أن يجب أن تشتمل مقررات حقوق الانسان على التعرف على المكونات الرئيسية لحقوق الانسان والآليات الكفيلة لحمايتها والمهارات اللازمة لتحقيقها والقيم والاتجاهات وطرق دوج حقوق الانسان فى الحياه الأساسية للإنسان مثل المساواة وعدم التمييز ، والبرنامج العلمى للتثقيف فى الفترة من 2005 الى 2009 شجع المجلس الدولى على دمج مقررات حقوق الانسان فى التعليم الابتدائى والثانوى ثم جاء البرنامج فى فترته التالية من 2010 الى 2014 للتأكيد على دمج حقوق انسان فى التعليم العالى ثم جاءت خطة 2019 للعمل بين الجمهور من أجل برامج التثقيف بحقوق الانسان وتدريب وسائل الاعلام على نشر وتعزيز حقوق الانسان .

وإعتبرت مصر حقوق الانسان ركيزة هامة فى الاستراتيجية الوطنية لحقوق الانسان التى أطلقها الرئيس 2021 لتوافر الارادة السياسية للعمل وفق مفاهيم حقوق الانسان فى كافة مؤسسات الدولة .

واتخذت مصر خطة تهدف لاتخاذ خطوات جادة لادماج مفهوم حقوق الانسان فى التعليم قبل الجامعى وادماج مادة للقيم وإحترام الآخر لطلاب التعليم الأساسى، ونشر قيم التسامح والقيم الانسانية والقواسم المشتركة ونشر قيم النزاهة والشفافية فى التعليم العالى والتعريف بحقوق الانسان وطرق مكافحة الفساد وإعتماد مفاهيم المواطنة والتسامح وعدم التمييزمن الركائز الأساسية فى برامج التعليم وإعداد الخطة الوطنية للتعليم فى مجال حقوق الانسانوتدريب المعلم على برامج حقوق الانسان والتوسع فى الدراسات البحثية لتطوير مهارات وتجارب التدريب بحقوق الانسان واستخدام احدث التقنيات التكنولوجية لمساعدة الطلاب للتعلم عن بعد فى مجال حقوق الانسان

ومن أبرز المعوقات لتلك الاستراتيجية ضرورة وضع خطة وطنية متكاملة لتعليم حقوق الانسان فى مراحل التعليم قبل الجامعى والجامعى والحاجة لبرامج تدريبية لصقل مهارات مؤسسات التعليم العالى لنشر ثقافة حقوق الانسان وايجاد الوسائل التعليمية لتدريس مادة حقوق الانسان لندرة المواد المتخصصة ومحدودية التخصصات المتعلقة بحقوق الانسان فى الدراسات العليا مما يستلزم مأسسة حقوق الانسان وحوكمة المؤسسات وتوفير الانشطة الاكاديمية والمقررات التعليمية والانشطة البحثية لبناء قدرات الافراد.

#مجلة_نهر_الأمل