خبير الإعاقة العقلية جميع مدارس مصر دامجة المدارس اليابانية نموذجا

خبير الإعاقة العقليه جميع مدارس مصر دامجةالمدارس اليابانية نموذجا .
بقلم
د. سعاد صابر
خبير الإعاقة العقلية بوزارة التربية والتعليم

طبقا للقرار الوزاري رقم ٢٥٢ لسنة ٢٠١٧
تلتزم جميع مدارس مصر بتقديم خدمات الدمج التعليمى لطلابها فى كل وقت وحين .
وعلى رأس هذه المدارس الدامجة تأتى المدارس اليابانية ونستعرض سويا لمحة عن أسباب نشأة هذه المدارس بمصر

“التوكاتسو فى اليابان” هى عبارة عن أنشطة تهدف إلى تحويل الفصل والمدرسة إلى مجتمع متكامل، يتعاون فى تدعيم شخصية الطالب وتحسينها (معرفيًا، ومهاريًا ووجدانيًا) بما يؤدى إلى إعداد فرد يعمل لخدمة الأسرة والمجتمع , ويمكن توضيح هدف التوكاتسو فى المرحلة الابتدائية على أنه تعزيز لسلوك كل طفل ليدرك دوره فى تحسين الحياة المدرسية وحياة المجموعة. وفى المدرسة الإعدادية يتم توسيع ذلك الإدراك ليشمل المجتمع . وبعبارة أخرى يمكن القول بأن جوهر التوكاتسو يتمثل فى تطوير الشعور بالمسؤولية الاجتماعية.

​ وتتمثل الخطوط الإرشادية للنشاطات الجماعية فى التوكاتسو فى التزام جميع الطلاب بالمشاركة فى اتخاذ القرار حول أهداف النشاط، واستيعاب هذه الأهداف ، والتفكير فى طرق وخطوات تنفيذه، والمشاركة فى تحمل المسؤولية من خلال فهم كل طالب لدوره فى ضوء هدف النشاط ، وكذلك التزام الجميع باحترام آراء وتوقعات الأخرين، والشعور بالانتماء والإحساس بالتضامن.
​
والواقع إن أنشطة التوكاتسو متعددة وتختلف فى شكلها وطريقة تطبيقها طبقًا للمراحل السنية والدراسية ابتداء من دور الحضانة ورياض الأطفال ومرورًا ببقية المراحل التعليمية فى المدرسة الابتدائية والإعدادية والثانوية والجامعية، وتتضمن هذه الأنشطة بصفة عامة المناقشة، والحوار، والقيادة ، وتوزيع الأدوار ، والتنظيف، والمسابقات الثقافية، والمعسكرات، والرحلات المدرسية، وحفلات التخرج، وحفلات استقبال الأطفال الجدد ، والعصف الذهنى، والتعلم الذاتى، والتعلم التعاونى ، والاكتشاف وحل المشكلات ، والخرائط المعرفية ، ولعب الأدوار ، ومن خلال هذه الأنشطة وغيرها تستطيع المدارس عن طريق التكامل بين هذ الأنشطة وباقى المواد الدراسية الأخرى دعم شخصية الطالب بما ينعكس بشكل إيجابى على تكوينه وسلوكياته .

ويمكن لأنشطة التوكاتسو أن تغرس أيضًا فى الطالب قيم إيجابية كثيرة ، منها: العمل الجماعي، والتعاون ، والالتزام بالقوانين، وتحديد الهدف ، والرغبة فى النجاح، وحب المدرسة، كما يمكن لها أيضًا أن تؤدى إلى اقتناع الطلاب بالقواعد والقوانين والالتزام بها بحب ومن غير إجبار ، مما ينعكس على زيادة الانتماء للمدرسة والرغبة فى النجاح عن طريق تحديد أهداف يسعى الطلاب لتحقيقها بأنفسهم من خلال عملية تعلم ممتعة تؤدى إلى تخريج شخص نافع لنفسه وللمجتمع.

وفى إطار التعاون مع اليابان فى مجال التعليم من خلال اتفاقية الشراكة المصرية اليابانية بالتعليم التى تم توقيعها أثناء زيارة السيد الرئيس السيسى لليابان فى يناير 2015، تم الاتفاق بين البلدين فى فبراير 2016 على إجراء إصلاح شامل للتعليم فى مصر من خلال تطبيق الخبرة اليابانية المعروفة بـ (التوكاتسو) مع الالتزام بالمناهج الدراسية المصرية.وقد نصت الاتفاقية التى وقعت بين الجانبين على أن يتضمن مشروع التعاون شقين الأول يتعلق بتطبيق أنشطة التوكاتسو فى مدارس التعليم الأساسى فى مصر ، أما الشق الآخر فيتعلق بمكون التعليم الفنى وربطه بمؤسسات الانتاج.

وفى هذا السياق أجرت وزارة التربية والتعليم فى العام 2015 /2016 دراسة حول مكونات المنهج الدراسى .